大江网/大江新闻客户端讯 通讯员雷杰能报道：今年秋季学期，一位从教30多年的语文教师，从老家来到南昌聚仁高级中学应聘为一名“新”教师，开学前他参加了学校举办的新入职教师培训。在培训座谈会上，他作了题为《从心出发，从新出发》的培训感言。同这位“新”教师一样，参加培训的教师普遍认为学校的培训非常“实”，与课堂教学对接紧密。

　　该校教务处主任谭祖辉介绍，学校把培训内容与课堂教学深度融合作为教师培训的一大亮点。学校自创办之日起就着力构建“预学、导学、测学、固学”的流程化教与学模式，对教师的培训紧紧围绕着这一教学模式进行，让新入职老师一上讲台就能快速对接学校推行的教学模式。

　　该校副校长徐寄如说，学校的教师来自全国各地，教师的教学经历、方法不同，教育的理念和评价标准不一样，因此学校把教师培训作为引领教师对接“责任+自主”式教学模式的重要途径，全力打造高效课堂。“新教师岗前培训之后，学校还要进行严格的培训考核，没有达到培训要求的不能上岗。每一位教师都要上15分钟的汇报课，学校再根据上课的情况安排教学岗位。”徐寄如说道。

　　据悉，南昌聚仁高级中学的教师培训从“实”字出发不断走向深入，并与助力教师专业成长深度融合，注重把教师培训常态化。每个月最少进行一次全校教师培训，每周以教研组为单位进行组内教师培训，并与校本教研相结合。另外还有外出培训、参观学习等，有效加快了教师的专业成长。

　　同时，该校还借助数字化考核排名推进教师培训走深走实。学校教科室主任何佳雯表示，学校正在全力推进数字化考核排名工作，并把考核排名运用到教师培训之中。通过以教研组为单位进行组内考核排名、以学校为单位对全体教师进行排名相结合的方式，激发了教师主动参与培训的积极性。

　　务实的教师培训让教师从专业态度、专业知识、专业能力和专业视野上都得到了有效提升。一位新入职的年轻教师感叹道：“以前我在其他学校工作时，教师培训一般是请名师或专家作讲座，而这里更注重实战培训。两天下来连续听了46位新入职教师的汇报课，很累但也很充实。”新入职教师张聪说：“每一个教师都要上汇报课，新老教师的教学理念就有碰撞的机会，为老师之间互相学习搭建了平台。”这是教师从心底对此次培训发出的赞叹。